Georg-Müller-Schule
Was verfolgen unsere Lehrkräfte als pädagogisches Ziel?
Welche Bildungsinhalte prägen unseren Unterricht?
Was macht unser Schulleben aus?
Unsere
Lehrer
Unsere Schule ist bestrebt, die Erziehungs- und Bildungsziele durch Lehrerinnen und Lehrer zu verwirklichen, die als bekehrte und wiedergeborene Menschen an die Bibel als das geoffenbarte Wort Gottes glauben, durch den Glauben an Jesus Christus gebunden sind, ein geistliches Leben mit Vorbildcharakter führen und einer bibeltreuen christlichen Gemeinde angehören.
Unsere
Lehrinhalte
Bei uns sollen die Richtlinien und Lehrpläne so angewendet werden, dass die bibelorientierten Zielsetzungen bei der Gestaltung des Zusammenlebens und des Unterrichts zur Geltung kommen. Die bestmögliche Ausbildung, ergänzt durch musikalischen Gruppen- und Orchesterunterricht (Streicher- und Bläserklassen), bereitet die Kinder zum bewussten Miteinander und sinnvollen Leben in der heutigen Gesellschaft vor.
Unser
Schulleben
Ein gutes Zusammenleben von Elternhaus und Schule sind uns sehr wichtig. Dafür muss man sich gut kennen und persönliche Beziehungen aufbauen. Für diesen Zweck werden gemeinsame Schulfeste, Gottesdienste und Ausflüge gerne genutzt. Die aktive Elternmitarbeit ist gewünscht und willkommen.
Pädagogische
Konzeption
Die besondere pädagogische Konzeption knüpft an die Unterschiedlichkeit der Schüler hinsichtlich
Leistungsvermögen, Begabung und Neigung, Lerntyp und Persönlichkeitsprofil an.
Eine Klasse soll nicht größer als 25 Schüler/innen sein.
Um unsere pädagogischen Ziele zu erreichen beachten wir folgende methodische Grundsätze:
Es soll ein vielfältiges Methoden– und Medienangebot geben, so dass Binnendifferenzierung nach Lerntempo, Leistungsniveau und Neigung möglich ist.
Offene und handlungsorientierte Unterrichtsformen wie Planarbeit, Stationslernen, freie Arbeit an selbst gewählten Themen und Projektarbeit sollen die Grundlagen der pädagogischen Arbeit der Integrierten Gesamtschule oder in der Grundschule sein.
Wenn es um die Erarbeitung eines reinen Lernstoffes geht, soll individualisiertes Lernen ermöglicht werden.
Integrierte aber auch Kooperatives Lernen (Partner- und Gruppenarbeit) soll möglichst oft erfolgen.
Da die GMS – IGS eine einzügige und Integrierte Gesamtschule ist, soll die Gruppendynamik einer Klasse durch jahrgangsübergreifendes Lernen positiv beeinflusst werden. So sollen die kreativen Fächer zwei Jahrgänge übergreifend angeboten werden.
Im Wahl- und Wahlpflichtbereich sollen die Neigungen und Begabungen der Schüler/innen berücksichtigt werden.
Die Zeit in der Schule soll möglichst rhythmitisiert sein.
Um sich nachhaltiger mit dem Lernstoff auseinandersetzen zu können sollen die Unterrichtsfächer möglichst in Doppelstunden erteilt werden. Dies hat den weiteren Vorteil, dass auch Fachlehrer/innen mehr Bezug zu den Schüler/innen bekommen.
Um ein intensives Lehrer/innen – Schüler/innenverhältnis aufbauen zu können, sollen möglichst viele Fächer von den selben Lehrer/innen erteilt werden.
Außerschulische Lernorte sollen möglichst oft aufgesucht werden.
Die Leistungsbewertung soll transparent sein.
Pausenzeiten sollen Erholungszeiten sein.
Zusätzliche Förderung erfolgt durch gezielte Doppelbesetzung
Leitbild der Georg-Müller-Schule Darmstadt
Die Georg-Müller-Schule Darmstadt setzt sich zum Ziel, die Erziehungs- und Bildungsziele durch Lehrerinnen und Lehrer zu verwirklichen, die als bekehrte und wiedergeborene Christen an die Bibel als das geoffenbarte Wort Gottes glauben. Gebunden durch den Glauben an Jesus Christus, führen sie ein geistliches Leben mit Vorbildcharakter und sind Mitglieder einer bibeltreuen christlichen Gemeinde.
Lehrinhalte
Unsere Schule wendet die landesspezifischen curricularen Vorgaben und Lehrpläne so an, dass die bibelorientierten Zielsetzungen in der Gestaltung des Zusammenlebens und des Unterrichts sowie bei der konsequenten Kompetenzentwicklung der Kinder zur Geltung kommen. Die bestmögliche Ausbildung wird durch musikalischen Gruppen- und Orchesterunterricht (Streicher- und Bläserklassen) ergänzt, um die Kinder auf ein bewusstes Miteinander und ein sinnvolles Leben in der heutigen Gesellschaft vorzubereiten. Wir legen großen Wert auf fachliche Kompetenz, die persönliche Verantwortung für das Lernen und die Entwicklung von Selbstreflexion, Mündigkeit und Kritikfähigkeit.
Schulleben
Ein harmonisches Zusammenleben von Elternhaus und Schule ist uns sehr wichtig. Dieses Ziel erreichen wir durch persönliche Beziehungen, die bei gemeinsamen Schulfesten, Gottesdiensten und Ausflügen gepflegt werden. Die aktive Mitarbeit der Eltern ist gewünscht und wird bei uns herzlich willkommen geheißen.
In einem vertrauensvollen und wertschätzenden Miteinander legen wir die Grundlage dafür, dass junge Menschen unabhängig von Herkunft und sozialem Hintergrund zu lebenstüchtigen und selbstbestimmten Persönlichkeiten reifen können. Unsere Schulgemeinschaft lebt Werte wie Respekt, Achtung und Toleranz, pflegt einen ehrlichen und vertrauensvollen Umgang miteinander und sieht Hilfsbereitschaft und Solidarität als Bausteine eines guten Zusammenlebens. Wir bekennen uns zu Gewaltfreiheit und vorbildhaftem Handeln.
Persönlichkeitsentwicklung
Gemeinsam gestalten und fördern wir die Entfaltung der Persönlichkeit, indem wir die Entwicklung individueller Lernbiographien ermöglichen und unterstützen. Dazu gehen wir auf Stärken und Schwächen leistungsfördernd ein und eröffnen Wege zur Selbstentfaltung und Selbstverantwortung. Unsere Gesellschaft und das eigene Leben gestalten zu wollen, erfordert eigenständige Persönlichkeiten mit vielfältigen fachlichen und sozialen Fähigkeiten, die wir in unserer Tradition ausbilden und fördern.
Mit diesem umfassenden Ansatz fühlen wir uns der Tradition der ganzheitlichen Bildung verpflichtet und streben danach, unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf ein erfülltes und verantwortungsbewusstes Leben vorzubereiten.